用爱创造奇迹

王涛

　　“老师，我们爱您！”
　　“老师，从今天起，我们会肩负起我们的责任！”
　　“老师，您辛苦了，让我们给您鞠三个躬吧！”

　　我们这些曾调皮捣蛋的学生，几十个人齐刷刷地站在办公室门外向您祝贺新年的那一刻，您感动的热泪盈眶。

　　“······其实您是一位好老师，好班主任。对待我这样一个爱捣乱的学生从来没有摆过老师的架子。对于我这个年龄不该发生的事却发生在我身上，您却从未放弃过我。这使我心中一直有愧。我曾无数次告戒自己，要用自己的行动来回报您。”“······老师，即使我将来不能为您增光，但我也不会让您丢脸，以后的我表现会怎样，我不敢保证，我怕我做不好，让您伤心，但我会尽我最大的努力！请您拭目以待！”这就是我们的日记。

　　无论谁都不敢相信，曾经准备在学校叼着烟卷,玩世不恭“混”三年的我们，会生龙活虎地站在您面前，说出开头那一番话。而这一切的改变只缘于您给予我们的理解和尊重。您是如此地热爱我们这些学生，在这深深的爱中，您深深地理解了：当爱成为一种力量，它便能创造奇迹。

　　冬往春来，在时间的交替中，您站在高中的三尺讲台上已有三年，而做班主任工作也即将跨越第二个年头。从拿起教案的那一刻起，您便一遍又一遍地对自己说：我要用一颗平常心去客观地对待这些比自己只小七八岁甚至五六岁的学生。我必须成熟起来，成为一名学识广博，循循善诱，充满爱心的好老师。于是您用心地做好每一件事情，真诚地对待每一个学生。所求不多，只是希望用自己的真诚换取我们的信任。当女同学悄悄告诉您喜欢上了某个男孩子时，当男孩子闹了矛盾告诉您想打架时，您笑了。因为您明白问题只有说出来才能解决，您也明白把这些“秘密”的想法告诉老师需要多大的勇气；您笑还因为您终于可以信心十足地告诉身边所有的人：爱的力量究竟有多大。

　　有人说：教育是一种呵护，教育也是爱的艺术。什么是爱？您对她的理解就是：爱最集中的体现就是尊重。因为爱，所以您既要喜欢“春光明媚，鸟语花香”，又要容得下“乌云密布，电闪雷鸣”，因为爱，您包容一切，尊重一切。站在您面前的是一群既天真又有思想，既烂漫也成熟的学生，我们是独立的个体，您尊重了我们的个性，摆正了期望的天平。

　　“是乔木就让它长成最好的乔木，是小草就让它长成最美丽的小草。”——这是您常说的一句换。您深知：决不能一相情愿地要求我们都成为某种标准下的“龙”，这是对素质教育的亵渎。您相信每个学生都是一座蕴涵丰富的矿藏。只不过有的学生容易开发，有的学生是难以勘探和开采的稀有金属矿罢了。如果别的老师用一分的力量就可以培养出一个优秀的学生，对我们这些问题学生，您就会用十分的努力。

　　我刚上高中时基础很差，您就找我谈话，说我悟性很高，所欠缺的是苦工夫。针对我的特点，您不动声色，说故事，讲道理，看似无心，却时时处处让我感受到很多话是讲给我听的。三天以后，我主动来找您，没张口泪就流了下来：“老师，我真想学好，但是初中三年我都没学，我该怎么办呢?”您就请来每一科的老师给我谈学习方法，该从那里入手，因我英语极差，您又给我买来英语磁带，并坚持陪同我一起学英语，直至我的学习状态稳定下来。三个月后，奇迹出现了。当初在班里名次排到30名，全年级排名110名以后的我，在全年级排名第四。刹时我成了全年级最闪亮的焦点。但谁又能想象到在这巨大的跨越中您所付出的努力呢？

　　虽已步入高中，可我们毕竟还都是些孩子。不知道您是否还记得，当我们中许多人因为焦虑整宿整宿睡不着觉来找您时，都只说了一句：“我得拼一拼，因为您看得起我。”支持我们的力量是如此的简单！因为您的一点爱心，因为您一点的尊重，而挖掘出我们的潜力，谁又能说这不是您最大的成功呢？

　　有人说，爱是老师手中不可须臾离开的魔方，产生的魔力是不可估量的。它可以融化学生心灵上的冰川，缩短师生间的距离。您认为，深刻的教育是一种唤醒，一种激励，一种提升。在唤醒学生思维，激励学生精神，提升学生素质的过程中，您扮演各种各样的角色，一会是关心学生身心的家长；一会是传道受业严格管教的老师；一会是与学生人格平等、心灵相通的朋友；同时您还该多一种哥哥姐姐式的引导。。·

　　您教育学生方法有许许多多，您的智慧便体现在这多滋多味的爱中。您对我们的宽容是甜，对我们的批评是苦，对我们的激将是酸，对我们的惩罚是辣。在这酸甜苦辣中，您尽情演绎着人世间最无私的爱。

　　人们常说大爱无言，真爱无痕。若干年后，我们也许已经忘记自己生病时您为他们端茶倒水，缝衣买饭，然而您的爱心已浇灌了无数花朵，创造了无数奇迹，您酸甜苦辣的爱正孕育着整个春天！