愿 桃 李 满 天 下

赵 虹 植

　　绝大多数人之所以如此杰出，是因为在他们需要时有一批默默无闻的教师。 　　

　　青少年是承前启后、继往开来的一代，最终能不能成为理想远大、热爱祖国、追求真理、勇于创新、德才兼备、胸怀宽广、知行统一、脚踏实地的人。关键在于教师的教育和引导。

　　你为什么要当教师呢？当我的朋友问我这个问题时，我告诉他我当然不想当教师，因为教书太难了。在我妄想赖以谋生的所有职业中，像医生、职员、大学管理人员、作家等，当教师是最难的了。教书意味着“熬红的双眼”，因为我从未对自己的备课满意过，上课的前一天晚上我总是备课到深夜。“汗湿的手心——当我走进教室的时侯永远是紧张的，生怕会被发现犯了傻。“沉重的心情”——因为当我一堂课后走出教室时，可能被认为上了一堂比以前更令人乏味的课。　　

　　我不想当教师，因为我认为我总是先知道答案，或者我总是想把我所知道的那些知识强行让我的学生去接受。有时我甚至怀疑我的那些学生们真的在课堂上把我所教给他们的都记下了吗？ 　　

　　那么我为什么还要当教师呢？ 　　　

　　我要当教师是因为我喜欢学校工作所提供的生活节奏。二月、七月和八月的假期，给了我一个机会去思索和学习，为今后的教学不断的总结我的教学心得。 　

　　我要当教师是因为教学永远是一个变化无穷、要不断去探索、思索的工作。当我的教材一样时，我总是想办法努力改变我的教学方法，更重要的：是我的学生总是在变化。 　　

　　我要当教师是因为我喜欢出错的自由，吸取教训的自由，激励自己和学生的自由。作为教师，我就是自己的主角。即使我要求我的一年级学生去写一本如何学习的教科书，谁又能说不呢？这样的教学要求可能会完全失败，但能从中吸取经验教训，在实践中摸索并寻求最佳的方式、方法。 　

　　我要当教师是因为我喜欢提出学生必须思索才回答的问题，让我的学生在思考中成长、在成长中进步

　　我要当教师是因为我喜欢学习，不断的给自己充电。我的教师生涯还蛮有活力，是因为我总是不断地学习——我酷爱学习。 　　

　　我要当教师是因为教学给了我许多的丰富滋味去品味，许多领域去进入和离开，许多精典好书去阅读和欣赏，许多如金字塔般高深的领域和现实世界的经历去探索、研究。教学给了我前进的动力，富予我新的挑战和不断学习的机会。

　　这就是我为什么要当教师的理由。学生在我的眼前一天天不断成长、变化着。当一名教师就好比在领略不同的生命历程，没有什么能比亲眼看到生命的成长更令人激动的了。 　

　　我从事我最乐意去做的教师职业中得到了报酬：读书学习、领略不同生命的风采。

　　什么是真正的富有？

　　当教师提供了一些金钱和权力之外的东西：神奇的“爱”。对学习的爱、书本的爱、思想的爱、教师所能感受到的学生步入教师生活的爱。

　　我有自己的财富：去提示别人注意，展开有趣的话题，问那些让学生不尽力思考就难以回答的问题，表扬一个学生大胆的回答，谴责那些掩盖真理的行为，向学生推荐促使他们成长的书籍，指出学生前进的道路。拥有这些，我还会去在乎其它的什么财富吗？　

　　我当教师是因为我生活在神奇的爱的氛围之中，我能感受到他们的气息中也有我自己的气息。　　

　　夕阳托朝阳，朝阳映夕阳，双阳共辉煌。送缕阳光唤醒春天，愿桃李满天下！